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John Dewey (prononcé [ˈdjuːi]), né le 20 octobre 1859 à Burlington dans le Vermont et mort le 1er juin 1952 à New York, est un psychologue et philosophe américain majeur du courant pragmatiste développé initialement par Charles S. Peirce et William James. Il a également beaucoup écrit dans le domaine de la pédagogie où il est aussi une référence en matière d'éducation nouvelle. Enfin, il a eu des engagements politiques et sociaux forts, notamment à travers ses articles publiés dans le journal The New Republic.

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  • John Dewey (prononcé [ˈdjuːi]), né le 20 octobre 1859 à Burlington dans le Vermont et mort le 1er juin 1952 à New York, est un psychologue et philosophe américain majeur du courant pragmatiste développé initialement par Charles S. Peirce et William James. Il a également beaucoup écrit dans le domaine de la pédagogie où il est aussi une référence en matière d'éducation nouvelle. Enfin, il a eu des engagements politiques et sociaux forts, notamment à travers ses articles publiés dans le journal The New Republic. Sa philosophie est d'abord marquée par l'instrumentalisme, c'est-à-dire par sa volonté de rompre avec une philosophie classique qu'il voyait comme plus ou moins liée à la classe dominante, pour en faire un instrument de transformation collective et délibérative du monde. Le principal moyen envisagé par Dewey à cette fin est ce qu'il nomme la « théorie de l'enquête », qui fait partie de son approche de la démocratie et dans le cadre de laquelle les théories philosophiques traditionnelles sont alors vues comme des moyens de fournir des hypothèses à tester. Dewey a participé également, en parallèle avec le nouveau libéralisme anglais, à la constitution de ce qui est actuellement nommé le « social-libéralisme » dont il se situe à l'aile gauche. Pour lui l'individu n'est pas un être isolé, mais participe à une société. Cette thèse marque sa philosophie politique comme en témoigne l'importance donnée au public, et la régulation des conséquences des transactions et interactions entre individus, régulation qu'il ne tient pas comme allant de soi, mais comme résultant de l'« enquête », mais aussi du conflit, de la délibération et de la persuasion. Sa philosophie politique vise aussi, et peut-être surtout, le développement de l'individualité, c'est-à-dire de la réalisation de soi à travers la démocratie, conçue non pas comme une forme de gouvernement, mais comme une participation des individus à l'action collective et comme éthos ou culture. Enfin, sa pédagogie, étroitement liée à son idéal démocratique, vise à donner aux étudiants les moyens et le caractère nécessaires pour participer activement à la vie publique et sociale. (fr)
  • John Dewey (prononcé [ˈdjuːi]), né le 20 octobre 1859 à Burlington dans le Vermont et mort le 1er juin 1952 à New York, est un psychologue et philosophe américain majeur du courant pragmatiste développé initialement par Charles S. Peirce et William James. Il a également beaucoup écrit dans le domaine de la pédagogie où il est aussi une référence en matière d'éducation nouvelle. Enfin, il a eu des engagements politiques et sociaux forts, notamment à travers ses articles publiés dans le journal The New Republic. Sa philosophie est d'abord marquée par l'instrumentalisme, c'est-à-dire par sa volonté de rompre avec une philosophie classique qu'il voyait comme plus ou moins liée à la classe dominante, pour en faire un instrument de transformation collective et délibérative du monde. Le principal moyen envisagé par Dewey à cette fin est ce qu'il nomme la « théorie de l'enquête », qui fait partie de son approche de la démocratie et dans le cadre de laquelle les théories philosophiques traditionnelles sont alors vues comme des moyens de fournir des hypothèses à tester. Dewey a participé également, en parallèle avec le nouveau libéralisme anglais, à la constitution de ce qui est actuellement nommé le « social-libéralisme » dont il se situe à l'aile gauche. Pour lui l'individu n'est pas un être isolé, mais participe à une société. Cette thèse marque sa philosophie politique comme en témoigne l'importance donnée au public, et la régulation des conséquences des transactions et interactions entre individus, régulation qu'il ne tient pas comme allant de soi, mais comme résultant de l'« enquête », mais aussi du conflit, de la délibération et de la persuasion. Sa philosophie politique vise aussi, et peut-être surtout, le développement de l'individualité, c'est-à-dire de la réalisation de soi à travers la démocratie, conçue non pas comme une forme de gouvernement, mais comme une participation des individus à l'action collective et comme éthos ou culture. Enfin, sa pédagogie, étroitement liée à son idéal démocratique, vise à donner aux étudiants les moyens et le caractère nécessaires pour participer activement à la vie publique et sociale. (fr)
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  • Working paper Triangle, Université de Lyon (fr)
  • The Journal of Philosophy, Psychology and Scientific Method (fr)
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  • Logique (fr)
  • L'apport de l'éducation nouvelle (fr)
  • An introduction to social psychology (fr)
  • An introduction to the philosophy of education (fr)
  • And other essays in contemporary thought (fr)
  • Démocratie et éducation (fr)
  • Experience et nature (fr)
  • John Dewey's Conception of Philosophy. (fr)
  • L'école et l'enfant (fr)
  • Le public et ses problèmes (fr)
  • Nature and Cooperative Intelligence (fr)
  • Reconstruction en philosophie (fr)
  • Rethinking Our Time. (fr)
  • The Horizons of Feeling (fr)
  • The theory of inquiry (fr)
  • la théorie de l'enquête (fr)
  • repères (fr)
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  • Logique (fr)
  • Logic (fr)
  • John Dewey (fr)
  • La formation des valeurs (fr)
  • Présentation du livre de John Dewey (fr)
  • Réformer l'école (fr)
  • Art as Experience (fr)
  • A History of Western Philosophy (fr)
  • Instrumentalism, the Principle of Continuity and the Life Process (fr)
  • Dewey , sous la direction de C. Gautier, Philosophical Enquiries : Revue des philosophies anglophones, n°5 (fr)
  • Institutional Economics, Instrumental Political Theory, and the American Tradition of Empirical Collectivism (fr)
  • A Common Faith (fr)
  • Barack Obama, Abraham Lincoln, and John Dewey (fr)
  • Christianity and Democracy (fr)
  • Comment nous pensons (fr)
  • Democracy and Education (fr)
  • Dewey and Democracy : A Critique (fr)
  • Dewey on Democracy (fr)
  • Dewey's Empirical Theory of Knowledge and Reality. (fr)
  • Dewey's Moral Philosophy (fr)
  • Dewey's Political Philosophy (fr)
  • Dictionary of Education (fr)
  • Démocratie et éducation (fr)
  • Essays in Experimental Logic (fr)
  • Ethics of Democracy (fr)
  • Experience and Education (fr)
  • Experience and Nature (fr)
  • Experience et nature (fr)
  • Expérience et Nature (fr)
  • Feminist Interpretations of John Dewey (fr)
  • Freedom and Culture (fr)
  • How we Think (fr)
  • Human nature and conduct (fr)
  • Introduction au livre de John Dewey (fr)
  • Introduction du livre de John Dewey (fr)
  • John Dewey and American Democracy. (fr)
  • John Dewey and the Philosophy and Practice of Hope (fr)
  • John Dewey's Pragmatic Technology. (fr)
  • John Dewey's Theory of Art, Experience, and Nature (fr)
  • Knowing and the Known (fr)
  • L'Art comme expérience (fr)
  • L'École et l'enfant (fr)
  • La Formation des valeurs (fr)
  • La philosophie américaine (fr)
  • La philosophie de John Dewey (fr)
  • Le Public et ses problèmes (fr)
  • Lectures on Ethics, 1900-1901 (fr)
  • Les Écoles de demain (fr)
  • Liberalism and Social Action (fr)
  • Liberté et culture (fr)
  • L’École et la société (fr)
  • Mon credo pédagogique (fr)
  • Moral Principles in Education (fr)
  • John Dewey : Continuum Library of Educational Thought (fr)
  • Philosophy & Education in Their Historic Relations (fr)
  • Postface du livre de John Dewey (fr)
  • Préface du livre de John Dewey (fr)
  • Psychology (fr)
  • Qu'est-ce que le pragmatisme ? (fr)
  • Reconstruction en philosophie (fr)
  • Reconstruction in Philosophy (fr)
  • Studies in Logical Theory (fr)
  • The Child and the Curriculum (fr)
  • The Definition of Consciousness (fr)
  • The Early Works, 1882-1898 (fr)
  • The Education of John Dewey (fr)
  • The Educational Situation (fr)
  • The Future of Liberalism (fr)
  • The Influence of Darwin on Philosophy (fr)
  • The Later Works, 1882-1898 (fr)
  • The Middle Works, 1899-1924 (fr)
  • The Necessity of Pragmatism (fr)
  • The Political Writings (fr)
  • The Public and its Problems (fr)
  • The Quest for Certainty (fr)
  • The School and Society (fr)
  • Understanding John Dewey (fr)
  • The Undiscovered Dewey : Religion, Morality, and the Ethos of Democracy (fr)
  • Ce à quoi nous tenons. Dewey et la formation des valeurs : présentation du livre de Dewey La formation des valeurs (fr)
  • John Dewey : Religious Faith and Democratic Humanism. (fr)
  • John Dewey and the High Tide of American Liberalism. (fr)
  • A Search for Unity in Diversity : The “Permanent Hegelian Deposit” in the Philosophy of John Dewey (fr)
  • Une foi commune : démocratie, don et éducation chez John Dewey (fr)
  • Leibniz's New Essays Concerning the Human Understanding (fr)
  • La théorie pragmatique de l'action collective de Dewey (fr)
  • Œuvre complète de John Dewey (fr)
  • Fondements pragmatiste de l'institutionnalime en économie : théorie de la connaissance et théorie de l'action chez Veblen et Commons (fr)
  • La démocratie comme fondement institutionnel d'un « capitalisme raisonnable » : lecture croisée de J. R. Commons et J. Dewey (fr)
  • Logique (fr)
  • Logic (fr)
  • John Dewey (fr)
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  • Dewey , sous la direction de C. Gautier, Philosophical Enquiries : Revue des philosophies anglophones, n°5 (fr)
  • Institutional Economics, Instrumental Political Theory, and the American Tradition of Empirical Collectivism (fr)
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  • Barack Obama, Abraham Lincoln, and John Dewey (fr)
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  • Introduction au livre de John Dewey (fr)
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  • The Public and its Problems (fr)
  • The Quest for Certainty (fr)
  • The School and Society (fr)
  • Understanding John Dewey (fr)
  • The Undiscovered Dewey : Religion, Morality, and the Ethos of Democracy (fr)
  • Ce à quoi nous tenons. Dewey et la formation des valeurs : présentation du livre de Dewey La formation des valeurs (fr)
  • John Dewey : Religious Faith and Democratic Humanism. (fr)
  • John Dewey and the High Tide of American Liberalism. (fr)
  • A Search for Unity in Diversity : The “Permanent Hegelian Deposit” in the Philosophy of John Dewey (fr)
  • Une foi commune : démocratie, don et éducation chez John Dewey (fr)
  • Leibniz's New Essays Concerning the Human Understanding (fr)
  • La théorie pragmatique de l'action collective de Dewey (fr)
  • Œuvre complète de John Dewey (fr)
  • Fondements pragmatiste de l'institutionnalime en économie : théorie de la connaissance et théorie de l'action chez Veblen et Commons (fr)
  • La démocratie comme fondement institutionnel d'un « capitalisme raisonnable » : lecture croisée de J. R. Commons et J. Dewey (fr)
prop-fr:titreChapitre
  • Theory of Valuation (fr)
  • Theory of Valuation (fr)
prop-fr:titreOriginal
  • Democracy and Education, 1916 (fr)
  • Experience and Nature (fr)
  • Freedom and Culture, 1939 (fr)
  • How we Think, 1910 (fr)
  • My Pedagogic Creed, 1897 (fr)
  • Schools of Tomorrow, 1915 (fr)
  • The School and Society, 1900 (fr)
  • Democracy and Education, 1916 (fr)
  • Experience and Nature (fr)
  • Freedom and Culture, 1939 (fr)
  • How we Think, 1910 (fr)
  • My Pedagogic Creed, 1897 (fr)
  • Schools of Tomorrow, 1915 (fr)
  • The School and Society, 1900 (fr)
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  • International Encyclopedia of Unified Science (fr)
  • International Encyclopedia of Unified Science (fr)
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  • John Dewey (fr)
  • John Dewey (fr)
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  • - (fr)
  • - (fr)
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  • Démocratie et éducation , - Reconstruction en philosophie , - Expérience et Nature , - Le Public et ses problèmes , - La Logique (fr)
  • Démocratie et éducation , - Reconstruction en philosophie , - Expérience et Nature , - Le Public et ses problèmes , - La Logique (fr)
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  • John Dewey (prononcé [ˈdjuːi]), né le 20 octobre 1859 à Burlington dans le Vermont et mort le 1er juin 1952 à New York, est un psychologue et philosophe américain majeur du courant pragmatiste développé initialement par Charles S. Peirce et William James. Il a également beaucoup écrit dans le domaine de la pédagogie où il est aussi une référence en matière d'éducation nouvelle. Enfin, il a eu des engagements politiques et sociaux forts, notamment à travers ses articles publiés dans le journal The New Republic. (fr)
  • John Dewey (prononcé [ˈdjuːi]), né le 20 octobre 1859 à Burlington dans le Vermont et mort le 1er juin 1952 à New York, est un psychologue et philosophe américain majeur du courant pragmatiste développé initialement par Charles S. Peirce et William James. Il a également beaucoup écrit dans le domaine de la pédagogie où il est aussi une référence en matière d'éducation nouvelle. Enfin, il a eu des engagements politiques et sociaux forts, notamment à travers ses articles publiés dans le journal The New Republic. (fr)
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