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- En France, un accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH), anciennement nommé auxiliaire de vie scolaire (AVS), est une personne s'occupant de l'accompagnement, de la socialisation, de la sécurité et de l'aide à la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant, dans des classes spécialisées ou dans des classes ordinaires. Les classes spécialisées, ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire), bénéficient d'un accompagnant dit AESH collectif (AESH-co). L’attribution d’un AESH individuel ou mutualisé (respectivement AESH-i et AESH-m) à un élève peut être envisagée — quelle que soit la nature de son handicap et quel que soit le niveau d’enseignement — dès lors qu’un examen approfondi de sa situation fait apparaître le besoin, pour une durée déterminée, d’une aide humaine apportée dans le cadre de la vie scolaire quotidienne, en vue d’optimiser son autonomie dans les apprentissages, de faciliter sa participation aux activités collectives et aux relations interindividuelles et d’assurer son installation dans les conditions optimales de sécurité et de confort. Les conditions de recrutement de ces auxiliaires font l'objet de débats fréquents, les AESH étant souvent insuffisamment formés à ce type de fonction et recrutés avec un statut précaire. Ces personnes bénéficient d’une formation générale d’adaptation à l’emploi d’une durée de 60 heures. (fr)
- En France, un accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH), anciennement nommé auxiliaire de vie scolaire (AVS), est une personne s'occupant de l'accompagnement, de la socialisation, de la sécurité et de l'aide à la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant, dans des classes spécialisées ou dans des classes ordinaires. Les classes spécialisées, ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire), bénéficient d'un accompagnant dit AESH collectif (AESH-co). L’attribution d’un AESH individuel ou mutualisé (respectivement AESH-i et AESH-m) à un élève peut être envisagée — quelle que soit la nature de son handicap et quel que soit le niveau d’enseignement — dès lors qu’un examen approfondi de sa situation fait apparaître le besoin, pour une durée déterminée, d’une aide humaine apportée dans le cadre de la vie scolaire quotidienne, en vue d’optimiser son autonomie dans les apprentissages, de faciliter sa participation aux activités collectives et aux relations interindividuelles et d’assurer son installation dans les conditions optimales de sécurité et de confort. Les conditions de recrutement de ces auxiliaires font l'objet de débats fréquents, les AESH étant souvent insuffisamment formés à ce type de fonction et recrutés avec un statut précaire. Ces personnes bénéficient d’une formation générale d’adaptation à l’emploi d’une durée de 60 heures. (fr)
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- Accompagnant d'élèves en situation de handicap. (fr)
- Accompagnant d'élèves en situation de handicap. (fr)
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- K2104 - Éducation et surveillance au sein d'établissements d'enseignement (fr)
- K2104 - Éducation et surveillance au sein d'établissements d'enseignement (fr)
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| prop-fr:compétences
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- Capacité à s’intéresser et à s’investir dans le travail avec des enfants et des adolescents, Capacité à travailler en équipe, Capacité à l’écoute et à la communication. (fr)
- Capacité à s’intéresser et à s’investir dans le travail avec des enfants et des adolescents, Capacité à travailler en équipe, Capacité à l’écoute et à la communication. (fr)
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- Titre ou diplôme classé au moins au niveau IV, expérience professionnelle d'au moins neuf mois dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap ou diplôme professionnel dans le domaine de l'aide à la personne. (fr)
- Titre ou diplôme classé au moins au niveau IV, expérience professionnelle d'au moins neuf mois dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap ou diplôme professionnel dans le domaine de l'aide à la personne. (fr)
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- En fonction des établissements (fr)
- En fonction des établissements (fr)
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- MENH1400612D (fr)
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- En France, un accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH), anciennement nommé auxiliaire de vie scolaire (AVS), est une personne s'occupant de l'accompagnement, de la socialisation, de la sécurité et de l'aide à la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant, dans des classes spécialisées ou dans des classes ordinaires. Les classes spécialisées, ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire), bénéficient d'un accompagnant dit AESH collectif (AESH-co). (fr)
- En France, un accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH), anciennement nommé auxiliaire de vie scolaire (AVS), est une personne s'occupant de l'accompagnement, de la socialisation, de la sécurité et de l'aide à la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant, dans des classes spécialisées ou dans des classes ordinaires. Les classes spécialisées, ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire), bénéficient d'un accompagnant dit AESH collectif (AESH-co). (fr)
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- Accompagnant des élèves en situation de handicap (fr)
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