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- L'éducation par le jeu (aussi appelé ludo-éducation, édumusement (de l'anglais edutainment) ou amusement éducatif) est la fusion du divertissement et de l'éducation. C'est une forme de divertissement conçue pour éduquer tout en amusant. L'éducation par le jeu cherche typiquement à instruire ou socialiser son audience en enveloppant les leçons dans quelque forme familière de divertissement : programmes de télévision, jeux vidéo, films, musique, sites web, programmes multimédia, etc. Le plus souvent, l'éducation par le jeu cherche soit à tutorer dans un sujet spécifique ou plus, soit à changer le comportement en engendrant des attitudes socioculturelles spécifiques. Il est aussi utilisé pour comporter les élèves dans certaines écoles britanniques. Une éducation par le jeu réussie est discernable grâce au fait que l’apprentissage devient amusant et que les professeurs ou orateurs éduquent une audience de manière autant engageante qu'amusante. C'est une discipline employée depuis longtemps dans les écoles maternelles, centres aérés et de vacances consistant à faire apprendre par le jeu. Son adjectif est ludo-éducatif ou encore "ludactique", terme créé par l'association "ARBRE" à l'origine du projet du défunt parc Bioscope (Alsace). Des groupes variés aux États-Unis et au Royaume-Uni ont utilisé l'éducation par le jeu pour parler de problèmes sociaux ou de santé tels que la toxicomanie, la vaccination, les grossesses adolescentes, le SIDA et le cancer. Aux États-Unis, cette approche privilégie l'amusement, souvent aux dépens du contenu éducatif. L'idée est que les Américains sont tellement habitués aux divertissements tels que les cinémas et les parcs à thèmes qu'ils demandent des expériences similaires aux institutions culturelles. Un musée est d'abord vu comme une entreprise en concurrence pour obtenir les dollars du public, plutôt que comme une institution de service public visant l'éducation ou la préservation historique. À l'inverse, en Europe, l'approche privilégie l'éducation au détriment de l'amusement. L'idée est que l'éducation est prioritaire car plus noble que l'amusement, et aussi parce que c'est le but recherché de ces lieux qui sont le plus souvent à l'initiative des collectivités territoriales. Mais on assiste aujourd'hui à la naissance de lieux de divertissement privés qui face à la pression de "l'éducativement correct", cherchent à se diversifier en intégrant un contenu éducatif. (fr)
- L'éducation par le jeu (aussi appelé ludo-éducation, édumusement (de l'anglais edutainment) ou amusement éducatif) est la fusion du divertissement et de l'éducation. C'est une forme de divertissement conçue pour éduquer tout en amusant. L'éducation par le jeu cherche typiquement à instruire ou socialiser son audience en enveloppant les leçons dans quelque forme familière de divertissement : programmes de télévision, jeux vidéo, films, musique, sites web, programmes multimédia, etc. Le plus souvent, l'éducation par le jeu cherche soit à tutorer dans un sujet spécifique ou plus, soit à changer le comportement en engendrant des attitudes socioculturelles spécifiques. Il est aussi utilisé pour comporter les élèves dans certaines écoles britanniques. Une éducation par le jeu réussie est discernable grâce au fait que l’apprentissage devient amusant et que les professeurs ou orateurs éduquent une audience de manière autant engageante qu'amusante. C'est une discipline employée depuis longtemps dans les écoles maternelles, centres aérés et de vacances consistant à faire apprendre par le jeu. Son adjectif est ludo-éducatif ou encore "ludactique", terme créé par l'association "ARBRE" à l'origine du projet du défunt parc Bioscope (Alsace). Des groupes variés aux États-Unis et au Royaume-Uni ont utilisé l'éducation par le jeu pour parler de problèmes sociaux ou de santé tels que la toxicomanie, la vaccination, les grossesses adolescentes, le SIDA et le cancer. Aux États-Unis, cette approche privilégie l'amusement, souvent aux dépens du contenu éducatif. L'idée est que les Américains sont tellement habitués aux divertissements tels que les cinémas et les parcs à thèmes qu'ils demandent des expériences similaires aux institutions culturelles. Un musée est d'abord vu comme une entreprise en concurrence pour obtenir les dollars du public, plutôt que comme une institution de service public visant l'éducation ou la préservation historique. À l'inverse, en Europe, l'approche privilégie l'éducation au détriment de l'amusement. L'idée est que l'éducation est prioritaire car plus noble que l'amusement, et aussi parce que c'est le but recherché de ces lieux qui sont le plus souvent à l'initiative des collectivités territoriales. Mais on assiste aujourd'hui à la naissance de lieux de divertissement privés qui face à la pression de "l'éducativement correct", cherchent à se diversifier en intégrant un contenu éducatif. (fr)
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- Bradford (fr)
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- Smith (fr)
- Cook (fr)
- Noah (fr)
- Crawford (fr)
- Fields (fr)
- Walsh (fr)
- Malone (fr)
- Bourdieu (fr)
- Bogost (fr)
- Beavis (fr)
- Apperley (fr)
- Meggs (fr)
- Lepper (fr)
- Rieber (fr)
- Kafai (fr)
- O’mara (fr)
- The New London Group (fr)
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- Pierre (fr)
- Lola (fr)
- Christopher (fr)
- David (fr)
- Ian (fr)
- Mark (fr)
- Philip (fr)
- Thomas (fr)
- Lloyd (fr)
- Catherine (fr)
- Joanne (fr)
- Alexander R. (fr)
- Clare (fr)
- Melissa S. (fr)
- Deborah A. (fr)
- Yasmin B. (fr)
- Pierre (fr)
- Lola (fr)
- Christopher (fr)
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| prop-fr:périodique
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- Harvard Educational Review (fr)
- Literacy (fr)
- Games and Culture (fr)
- Educational Technology (fr)
- English in Education (fr)
- Harvard Educational Review (fr)
- Literacy (fr)
- Games and Culture (fr)
- Educational Technology (fr)
- English in Education (fr)
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| prop-fr:sousTitre
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- The Expressive Power of Videogames (fr)
- A Social Critique of the Judgement of Taste (fr)
- Conative and affective process analysis (fr)
- essays on algorithmic culture (fr)
- The Expressive Power of Videogames (fr)
- A Social Critique of the Judgement of Taste (fr)
- Conative and affective process analysis (fr)
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| prop-fr:titre
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- Distinction (fr)
- Gaming (fr)
- Persuasive Games (fr)
- A History of Graphic Design (fr)
- Aptitude, learning, and instruction, III (fr)
- What digital games and literacy have in common: a heuristic for understanding pupils' gaming literacy (fr)
- The art of computer game design (fr)
- The value of serious play (fr)
- Your Second Selves (fr)
- A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures (fr)
- Gaming rhythms : play and counterplay from the situated to the global (fr)
- Literacy in the digital age: Learning from computer games (fr)
- Distinction (fr)
- Gaming (fr)
- Persuasive Games (fr)
- A History of Graphic Design (fr)
- Aptitude, learning, and instruction, III (fr)
- What digital games and literacy have in common: a heuristic for understanding pupils' gaming literacy (fr)
- The art of computer game design (fr)
- The value of serious play (fr)
- Your Second Selves (fr)
- A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures (fr)
- Gaming rhythms : play and counterplay from the situated to the global (fr)
- Literacy in the digital age: Learning from computer games (fr)
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- Making Learning Fun: A Taxonomy of Intrinsic Motivations for Learning (fr)
- Making Learning Fun: A Taxonomy of Intrinsic Motivations for Learning (fr)
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- L'éducation par le jeu (aussi appelé ludo-éducation, édumusement (de l'anglais edutainment) ou amusement éducatif) est la fusion du divertissement et de l'éducation. C'est une forme de divertissement conçue pour éduquer tout en amusant. L'éducation par le jeu cherche typiquement à instruire ou socialiser son audience en enveloppant les leçons dans quelque forme familière de divertissement : programmes de télévision, jeux vidéo, films, musique, sites web, programmes multimédia, etc. (fr)
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- Educational entertainment (en)
- Edutainment (it)
- Entreteniment educatiu (ca)
- Entretenimento educativo (pt)
- Éducation par le jeu (fr)
- Ігрове навчання (uk)
- Игровое обучение (ru)
- エデュテインメント (ja)
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