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- Le climat de classe, ou aussi appelé climat social de la classe, repose sur le type de relations que les élèves entretiennent entre eux au sein de la classe, ainsi que sur la relation qui existe entre les élèves et leur enseignant. Il repose aussi sur les dimensions organisationnelles et spatiale de l’environnement. On peut aussi parler d’atmosphère. C’est la perception qu’ont les élèves et le professeur du climat de classe et donc des relations sociales de la classe qui va déterminer l’efficacité de celui-ci. Il peut donc être perçu comme bon ou mauvais, efficace ou non. Le climat qui règne au sein de la classe peut avoir un impact sur la motivation et les apprentissages des élèves. (fr)
- Le climat de classe, ou aussi appelé climat social de la classe, repose sur le type de relations que les élèves entretiennent entre eux au sein de la classe, ainsi que sur la relation qui existe entre les élèves et leur enseignant. Il repose aussi sur les dimensions organisationnelles et spatiale de l’environnement. On peut aussi parler d’atmosphère. C’est la perception qu’ont les élèves et le professeur du climat de classe et donc des relations sociales de la classe qui va déterminer l’efficacité de celui-ci. Il peut donc être perçu comme bon ou mauvais, efficace ou non. Le climat qui règne au sein de la classe peut avoir un impact sur la motivation et les apprentissages des élèves. (fr)
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- Le climat de classe, ou aussi appelé climat social de la classe, repose sur le type de relations que les élèves entretiennent entre eux au sein de la classe, ainsi que sur la relation qui existe entre les élèves et leur enseignant. Il repose aussi sur les dimensions organisationnelles et spatiale de l’environnement. On peut aussi parler d’atmosphère. C’est la perception qu’ont les élèves et le professeur du climat de classe et donc des relations sociales de la classe qui va déterminer l’efficacité de celui-ci. Il peut donc être perçu comme bon ou mauvais, efficace ou non. (fr)
- Le climat de classe, ou aussi appelé climat social de la classe, repose sur le type de relations que les élèves entretiennent entre eux au sein de la classe, ainsi que sur la relation qui existe entre les élèves et leur enseignant. Il repose aussi sur les dimensions organisationnelles et spatiale de l’environnement. On peut aussi parler d’atmosphère. C’est la perception qu’ont les élèves et le professeur du climat de classe et donc des relations sociales de la classe qui va déterminer l’efficacité de celui-ci. Il peut donc être perçu comme bon ou mauvais, efficace ou non. (fr)
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- Climat de classe (fr)
- Climat de classe (fr)
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