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- La dysharmonie psychotique est un diagnostic médical (plus précisément une entité nosographique) en pédopsychiatrie, défini en France en 1966, réservé à des enfants et adolescents ayant un développement « dysharmonique et hétérogène » sans handicap mental. Le nom de dysharmonie évolutive est quant à lui employé pour les enfants ou adolescents qui ne présentent pas de fonctionnement psychotique ou névrotique organisé de façon régulière. L'un des aspects centraux des dysharmonies est la réversibilité potentielle de ce trouble au cours du développement de l'enfant. L'appellation de « dysharmonie psychotique » (DP) ne fait pas consensus parmi les spécialistes. Selon les critères de la Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (CFTMEA), les enfants de fonctionnement DP présentent souvent des angoisses, une dépression, un retard du développement psychomoteur et des particularités ou un retard du langage. Des précocités sont possibles dans certains domaines, ces enfants et adolescents sont généralement capables de suivre une scolarité en milieu ordinaire et susceptibles d'une évolution favorable. Il existe cependant des cas de changements et d'évolutions de diagnostics vers l'autisme infantile ou la psychose déficitaire. D'inspiration psychanalytique, le concept de dysharmonie est défini dans les années 1960 et 1970 par le pédopsychiatre et psychanalyste français Roger Misès. Il présente une proximité nette avec la « prépsychose » de l'enfant, théorisée principalement par René Diatkine. Après une large diffusion dans L'Information psychiatrique et une reconnaissance de la clinique pédopsychiatrique française, une catégorie nosographique est officiellement créée par Misès sous le nom de dysharmonie psychotique (DP) dans la CFTMEA, en 1987. Ce diagnostic est toujours considéré comme valide dans la révision 2020 de la CFTMEA. Le concept de dysharmonie psychotique a été rapproché de celui de « dysharmonie multiple et complexe du développement », défini par le psychiatre américain D. J. Cohen en 1986. Il est absent des classifications nosographiques internationales, et n'est reconnu ni par l'Organisation mondiale de la santé, ni par l'Association américaine de psychiatrie, ni par la Haute Autorité de santé. La CIM-10 classe cette pathologie comme un trouble envahissant du développement non spécifié. La DP concerne environ 30 % des enfants diagnostiqués avec troubles envahissants du développement dans les établissements de soins français. Le psychiatre Laurent Mottron et le chercheur cognitiviste Franck Ramus critiquent ce diagnostic souvent posé au détriment d'autres qui sont reconnus par la communauté scientifique internationale, et présents dans les classifications CIM-10 et DSM-V : les troubles du spectre de l'autisme et le syndrome d'Asperger. Cette spécificité française crée une différence qualitative concernant les données épidémiologiques de l'autisme entre la France et d'autres pays latins, d'une part, et les pays qui s'appuient sur les classifications internationales, d'autre part. Le diagnostic de dysharmonie psychotique, considéré comme obsolète, reste essentiellement d'usage en pédopsychiatrie d'orientation psychanalytique. Les sources gouvernementales françaises officielles le considèrent comme non-validé par la science. (fr)
- La dysharmonie psychotique est un diagnostic médical (plus précisément une entité nosographique) en pédopsychiatrie, défini en France en 1966, réservé à des enfants et adolescents ayant un développement « dysharmonique et hétérogène » sans handicap mental. Le nom de dysharmonie évolutive est quant à lui employé pour les enfants ou adolescents qui ne présentent pas de fonctionnement psychotique ou névrotique organisé de façon régulière. L'un des aspects centraux des dysharmonies est la réversibilité potentielle de ce trouble au cours du développement de l'enfant. L'appellation de « dysharmonie psychotique » (DP) ne fait pas consensus parmi les spécialistes. Selon les critères de la Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (CFTMEA), les enfants de fonctionnement DP présentent souvent des angoisses, une dépression, un retard du développement psychomoteur et des particularités ou un retard du langage. Des précocités sont possibles dans certains domaines, ces enfants et adolescents sont généralement capables de suivre une scolarité en milieu ordinaire et susceptibles d'une évolution favorable. Il existe cependant des cas de changements et d'évolutions de diagnostics vers l'autisme infantile ou la psychose déficitaire. D'inspiration psychanalytique, le concept de dysharmonie est défini dans les années 1960 et 1970 par le pédopsychiatre et psychanalyste français Roger Misès. Il présente une proximité nette avec la « prépsychose » de l'enfant, théorisée principalement par René Diatkine. Après une large diffusion dans L'Information psychiatrique et une reconnaissance de la clinique pédopsychiatrique française, une catégorie nosographique est officiellement créée par Misès sous le nom de dysharmonie psychotique (DP) dans la CFTMEA, en 1987. Ce diagnostic est toujours considéré comme valide dans la révision 2020 de la CFTMEA. Le concept de dysharmonie psychotique a été rapproché de celui de « dysharmonie multiple et complexe du développement », défini par le psychiatre américain D. J. Cohen en 1986. Il est absent des classifications nosographiques internationales, et n'est reconnu ni par l'Organisation mondiale de la santé, ni par l'Association américaine de psychiatrie, ni par la Haute Autorité de santé. La CIM-10 classe cette pathologie comme un trouble envahissant du développement non spécifié. La DP concerne environ 30 % des enfants diagnostiqués avec troubles envahissants du développement dans les établissements de soins français. Le psychiatre Laurent Mottron et le chercheur cognitiviste Franck Ramus critiquent ce diagnostic souvent posé au détriment d'autres qui sont reconnus par la communauté scientifique internationale, et présents dans les classifications CIM-10 et DSM-V : les troubles du spectre de l'autisme et le syndrome d'Asperger. Cette spécificité française crée une différence qualitative concernant les données épidémiologiques de l'autisme entre la France et d'autres pays latins, d'une part, et les pays qui s'appuient sur les classifications internationales, d'autre part. Le diagnostic de dysharmonie psychotique, considéré comme obsolète, reste essentiellement d'usage en pédopsychiatrie d'orientation psychanalytique. Les sources gouvernementales françaises officielles le considèrent comme non-validé par la science. (fr)
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- Laurent Mottron (fr)
- Roger Misès (fr)
- Bernard Gibello (fr)
- Jacques Boulanger (fr)
- Jérôme Boutinaud (fr)
- Philippe Jeammet (fr)
- Roger Misés (fr)
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- Roger Salbreux (fr)
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- La vie de l'enfant (fr)
- Le Carnet psy (fr)
- Enfances (fr)
- Pratiques psychologiques: Cognition, émotion et santé (fr)
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- Beaud et Guibert 2009 (fr)
- Boulanger 2011 (fr)
- Boutinaud 2017 (fr)
- Bursztejn, Raynaud et Misès 2011 (fr)
- CFTMEA 2000 (fr)
- Diatkine 1969 (fr)
- Dumont et al 1995 (fr)
- Gibello 2009 (fr)
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- Lang 1977 (fr)
- Lebovici et Diatkine 1963 (fr)
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- Bernard Golse (fr)
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- https://books.google.com/books?id=_IzsTf96-i8C&printsec=frontcover|libellé=Mottron 2004 (fr)
- https://fr.scribd.com/doc/314946640/Cftmea-r-2012-Francia|libellé=Misès 2012 (fr)
- https://books.google.com/books?id=EAMkDwAAQBAJ&printsec=frontcover|titre chapitre=Les dysharmonies (fr)
- https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00748143|consulté le=2017-05-07 (fr)
- http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=PSYE_521_0089|consulté le=2016-12-10 (fr)
- http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=PUF_DIATK_2004_01_1159|doi=10.3917/puf.diatk.2004.01.1159|consulté le=2017-05-08 (fr)
- http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=ADO_094_0779|consulté le=2017-04-17 (fr)
- https://books.google.com/books?id=RKyqDgAAQBAJ&printsec=frontcover|libellé=Dumas 2013 (fr)
- http://www.cairn.info/autisme-etat-des-lieux-et-horizons--9782749205076.htm|libellé=Delion et Golse 2013 (fr)
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- La psychiatrie de l'enfant (fr)
- Bulletin de psychologie (fr)
- La Psychiatrie de l'Enfant (fr)
- La Psychiatrie de l'enfant (fr)
- Psychanalyse à l’université (fr)
- Psychiatrie de l’enfant (fr)
- Revue de Neuropsychiatrie infantile (fr)
- Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence (fr)
- Annales Médico-Psychologiques, Revue Psychiatrique (fr)
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- état des lieux et horizons (fr)
- état des lieux et horizons (fr)
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- Autisme (fr)
- Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent (fr)
- Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent – R-2012 (fr)
- L'autisme, une autre intelligence : diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle (fr)
- À propos des psychoses chez l'enfant : excitation et désorganisation des processus de pensée à l'épreuve de la consultation (fr)
- Les dysharmonies psychotiques : une approche nosographique (fr)
- Les dysharmonies de l’enfant : des entités complexes et multiples (fr)
- L'enfant prépsychotique (fr)
- L'enfant à l'intelligence troublée (fr)
- Les dysharmonies d’évolution (fr)
- Les pathologies limites de l’enfance (fr)
- Les troubles psychotiques chez l'enfant (fr)
- L’autisme aujourd’hui (fr)
- Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (fr)
- Retards et troubles de l'intelligence de l'enfant (fr)
- Autisme, psychose précoce, troubles envahissants du développement (fr)
- À propos des dysharmonies évolutives de l'enfant (fr)
- Les dysharmonies psychotiques et les Multiplex Developmental Disorders ; l’histoire d’une convergence (fr)
- Les dysharmonies évolutives précoces de structure psychotique (fr)
- Essai d'approche de la notion de prépsychose en psychiatrie infantile (fr)
- Le syndrome sémantique-pragmatique : dysphasie, autisme ou « dysharmonie psychotique » ? (fr)
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| prop-fr:titreOuvrage
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- Les troubles psychotiques chez l'enfant et l'adolescent (fr)
- Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (fr)
- Nouveau Traité de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (fr)
- Les troubles psychotiques chez l'enfant et l'adolescent (fr)
- Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (fr)
- Nouveau Traité de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (fr)
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- http://www.jacquesboulanger.com/Jacques_BOULANGER/Formations/Entrees/2012/11/7_Troubles_du_comportement_files/dysharmonie_roger_mises.pdf|titre=Dysharmonies évolutives (fr)
- http://psydoc-fr.broca.inserm.fr/biblo_bd/cftmea/cftmea1a.html|titre=Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent : CFTMEA R-2000 (fr)
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- Presses universitaires de France (fr)
- Eres (fr)
- Presses Universitaires de France (fr)
- Dunod (fr)
- Érès (fr)
- Armand Colin (fr)
- Odile Jacob (fr)
- Inserm (fr)
- De Boek Supérieur (fr)
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- Éditions Mardaga (fr)
- EME Éditions Sociales Françaises (fr)
- Elsévier (fr)
- Presses de l'école des hautes études en santé publique (fr)
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- La dysharmonie psychotique est un diagnostic médical (plus précisément une entité nosographique) en pédopsychiatrie, défini en France en 1966, réservé à des enfants et adolescents ayant un développement « dysharmonique et hétérogène » sans handicap mental. Le nom de dysharmonie évolutive est quant à lui employé pour les enfants ou adolescents qui ne présentent pas de fonctionnement psychotique ou névrotique organisé de façon régulière. L'un des aspects centraux des dysharmonies est la réversibilité potentielle de ce trouble au cours du développement de l'enfant. L'appellation de « dysharmonie psychotique » (DP) ne fait pas consensus parmi les spécialistes. (fr)
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