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- Thomas De Praetere, né le 14 décembre 1966, est le créateur du logiciel d'apprentissage Claroline et ensuite son fork Dokeos. Docteur en philosophie de l'université catholique de Louvain, il a fondé le développement de Dokeos sur la conviction d'une double ignorance :
* nous ne savons pas comment on apprend et
* nous ne savons pas à quoi doit ressembler le logiciel qui faciliterait cet apprentissage. Il puise cette conviction dans la philosophie de C.S. Peirce qui invite à transformer en projet d'action le constat de nos incapacités à connaître. (fr)
- Thomas De Praetere, né le 14 décembre 1966, est le créateur du logiciel d'apprentissage Claroline et ensuite son fork Dokeos. Docteur en philosophie de l'université catholique de Louvain, il a fondé le développement de Dokeos sur la conviction d'une double ignorance :
* nous ne savons pas comment on apprend et
* nous ne savons pas à quoi doit ressembler le logiciel qui faciliterait cet apprentissage. Il puise cette conviction dans la philosophie de C.S. Peirce qui invite à transformer en projet d'action le constat de nos incapacités à connaître. (fr)
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- Thomas De Praetere, né le 14 décembre 1966, est le créateur du logiciel d'apprentissage Claroline et ensuite son fork Dokeos. Docteur en philosophie de l'université catholique de Louvain, il a fondé le développement de Dokeos sur la conviction d'une double ignorance :
* nous ne savons pas comment on apprend et
* nous ne savons pas à quoi doit ressembler le logiciel qui faciliterait cet apprentissage. Il puise cette conviction dans la philosophie de C.S. Peirce qui invite à transformer en projet d'action le constat de nos incapacités à connaître. (fr)
- Thomas De Praetere, né le 14 décembre 1966, est le créateur du logiciel d'apprentissage Claroline et ensuite son fork Dokeos. Docteur en philosophie de l'université catholique de Louvain, il a fondé le développement de Dokeos sur la conviction d'une double ignorance :
* nous ne savons pas comment on apprend et
* nous ne savons pas à quoi doit ressembler le logiciel qui faciliterait cet apprentissage. Il puise cette conviction dans la philosophie de C.S. Peirce qui invite à transformer en projet d'action le constat de nos incapacités à connaître. (fr)
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- Thomas De Praetere (fr)
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