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- Le Programme de formation de l'école québécoise, mieux connu sous l'appellation de Réforme, est le programme qui dirige, depuis juin 2001, les niveaux primaire et secondaire de l'éducation québécoise. Il fonde l'enseignement sur l'expérimentation comme moyen d'apprentissage, prônant une approche constructiviste et socioconstructiviste en éducation. L'un des objectifs du programme est de placer l'élève au centre de ses apprentissages, visant ainsi à tenir compte des caractéristiques et des besoins particuliers de chaque élève et, donc, à individualiser l'enseignement. (fr)
- Le Programme de formation de l'école québécoise, mieux connu sous l'appellation de Réforme, est le programme qui dirige, depuis juin 2001, les niveaux primaire et secondaire de l'éducation québécoise. Il fonde l'enseignement sur l'expérimentation comme moyen d'apprentissage, prônant une approche constructiviste et socioconstructiviste en éducation. L'un des objectifs du programme est de placer l'élève au centre de ses apprentissages, visant ainsi à tenir compte des caractéristiques et des besoins particuliers de chaque élève et, donc, à individualiser l'enseignement. (fr)
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- Le Programme de formation de l'école québécoise, mieux connu sous l'appellation de Réforme, est le programme qui dirige, depuis juin 2001, les niveaux primaire et secondaire de l'éducation québécoise. Il fonde l'enseignement sur l'expérimentation comme moyen d'apprentissage, prônant une approche constructiviste et socioconstructiviste en éducation. L'un des objectifs du programme est de placer l'élève au centre de ses apprentissages, visant ainsi à tenir compte des caractéristiques et des besoins particuliers de chaque élève et, donc, à individualiser l'enseignement. (fr)
- Le Programme de formation de l'école québécoise, mieux connu sous l'appellation de Réforme, est le programme qui dirige, depuis juin 2001, les niveaux primaire et secondaire de l'éducation québécoise. Il fonde l'enseignement sur l'expérimentation comme moyen d'apprentissage, prônant une approche constructiviste et socioconstructiviste en éducation. L'un des objectifs du programme est de placer l'élève au centre de ses apprentissages, visant ainsi à tenir compte des caractéristiques et des besoins particuliers de chaque élève et, donc, à individualiser l'enseignement. (fr)
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