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prop-fr:texte	L’approche par compétences consiste essentiellement à définir les compétences inhérentes à l’exercice d’un métier et à les transposer dans le cadre de l’élaboration d’un référentiel de formation ou programme de formation. Sa finalité est d’assurer une meilleure réponse aux besoins en compétences du monde professionnel tout en garantissant son implication dans la définition de ces besoins et en optimisant l’utilisation des ressources. Le processus mis en œuvre au Maroc pour la rénovation de la formation professionnelle comporte quatre phases principales : Les études sectorielles permettant de recueillir des données sur le contexte, d’analyser des situations de travail et de déterminer les besoins de formation correspondant La conception et la production des programmes de formation ainsi que celle des guides d’accompagnement L’implantation des programmes dans les établissements concernés : planification de l’implantation, détermination des conditions de réussite, organisation des ressources humaines et matérielles, suivi de la mise en œuvre L’évaluation de la formation (fr)
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