. . . "LA S\u00C9CURIT\u00C9 \u00C9MOTIONNELLE DE L'ENFANT"@fr . . . "193"^^ . . . . "L'attachement au cours de la vie"@fr . . . . "Holmes"@fr . . . "\u00C9valuation de l'attachement#Adult Attachment Interview"@fr . "John Byng-Hall"@fr . "2"^^ . . . "3"^^ . . "Vivien"@fr . . "La th\u00E9orie de l'attachement est un champ de la psychologie qui traite d'un aspect sp\u00E9cifique des relations entre \u00EAtres humains. Son principe de base est qu'un jeune enfant a besoin, pour conna\u00EEtre un d\u00E9veloppement social et \u00E9motionnel normal, de d\u00E9velopper une relation d'attachement avec au moins une personne qui prend soin de lui de fa\u00E7on coh\u00E9rente et continue (\u00AB caregiver \u00BB). C'est dans ce sens qu'on peut dire que l'attachement est primordial pour l'\u00E9volution psychologique de l'enfant. Cette th\u00E9orie a \u00E9t\u00E9 formalis\u00E9e par le psychiatre et psychanalyste John Bowlby apr\u00E8s les travaux de Winnicott, Lorenz et Harlow. Au sens de la th\u00E9orie de l'attachement, le comportement infantile associ\u00E9 \u00E0 l'attachement est essentiellement la recherche de proximit\u00E9 avec une figure d'attachement lors de la survenue de situations de stress. Les enfants en bas \u00E2ge s'attachent aux adultes qui se montrent sensibles et attentionn\u00E9s aux interactions sociales avec eux, et qui gardent leur statut de caregiver d'une fa\u00E7on stable au moins plusieurs mois durant la p\u00E9riode qui va de l'\u00E2ge de six mois environ jusqu'\u00E0 deux ans. Vers la fin de cette p\u00E9riode, les enfants commencent \u00E0 utiliser les figures d'attachement (c'est-\u00E0-dire l'entourage familier) comme base de s\u00E9curit\u00E9 \u00E0 partir de laquelle ils vont explorer le monde, et vers qui ils savent qu'ils peuvent retourner. Les r\u00E9ponses de l'entourage au comportement de l'enfant guident le d\u00E9veloppement de sch\u00E8mes d'attachement (des mod\u00E8les op\u00E9rationnels de l'environnement et de l'organisme construits et \u00E9labor\u00E9s par l'enfant) ; ceux-ci seront \u00E0 leur tour la base de la mise en place des mod\u00E8les internes op\u00E9rants qui r\u00E9giront les sentiments, pens\u00E9es et attentes des individus par rapport \u00E0 leurs relations, et ce d\u00E8s l'enfance. L'angoisse de s\u00E9paration ou la douleur qui suivent la perte d'une figure d'attachement est consid\u00E9r\u00E9e, de la part d'un jeune enfant, comme une r\u00E9ponse normale et adaptative. D'un point de vue \u00E9volutionniste, cet ensemble de comportements est peut-\u00EAtre apparu du fait qu'il accro\u00EEt la probabilit\u00E9 de survie d'un enfant. Les recherches de la psychologue du d\u00E9veloppement Mary Ainsworth au cours des ann\u00E9es 1960 et 1970 ont donn\u00E9 un socle aux concepts de base, en introduisant la notion de base de s\u00E9curit\u00E9 et en d\u00E9veloppant la th\u00E9orie de l'existence de sch\u00E8mes d'attachement dans la petite enfance : attachement s\u00E9curis\u00E9, attachement anxieux et attachement \u00E9vitant ; un quatri\u00E8me sch\u00E8me, l'attachement d\u00E9sorganis\u00E9, a \u00E9t\u00E9 identifi\u00E9 plus tard. Au cours des ann\u00E9es 1980, la th\u00E9orie est \u00E9tendue aux relations d'attachement entre adultes. D'autres types d'interactions peuvent \u00EAtre interpr\u00E9t\u00E9es comme des situations particuli\u00E8res du comportement d'attachement : ceci inclut les relations entre pairs quel que soit l'\u00E2ge, l'attraction sentimentale et sexuelle et les relations de soins envers les jeunes enfants ou les personnes malades ou \u00E2g\u00E9es. Afin de formuler une th\u00E9orie compl\u00E8te de la nature des premiers attachements, Bowlby a explor\u00E9 un large ensemble de domaines incluant la th\u00E9orie de l'\u00E9volution, les th\u00E9ories de la relation d'objet (un des principaux concepts de la psychanalyse), l'analyse syst\u00E9mique, l'\u00E9thologie et la psychologie cognitive. \u00C0 la suite des articles pr\u00E9liminaires de 1958, Bowlby a expos\u00E9 la th\u00E9orie de l'attachement dans l'ouvrage en trois volumes Attachement et perte (1969-82 pour l'\u00E9dition originale, 1978-84 pour l'\u00E9dition fran\u00E7aise). Dans les premi\u00E8res ann\u00E9es de diffusion de la th\u00E9orie, Bowlby a \u00E9t\u00E9 critiqu\u00E9 par les psychologues universitaires, et la communaut\u00E9 psychanalytique l'a marginalis\u00E9 pour s'\u00EAtre \u00E9cart\u00E9 des principes de la psychanalyse ; la th\u00E9orie de l'attachement est cependant devenue depuis \u00AB l'approche dominante pour la compr\u00E9hension du d\u00E9veloppement social pr\u00E9coce, et a \u00E9t\u00E9 \u00E0 l'origine d'une importante vague de recherches exp\u00E9rimentales dans la mise en place des relations des enfants avec leurs proches \u00BB. Les critiques ult\u00E9rieures de la th\u00E9orie de l'attachement se rapportent \u00E0 la complexit\u00E9 des relations sociales et aux limites d'une classification discr\u00E8te des sch\u00E8mes comportementaux. La th\u00E9orie de l'attachement a \u00E9t\u00E9 significativement modifi\u00E9e \u00E0 la suite de ces recherches exp\u00E9rimentales, mais les concepts sont d\u00E9sormais largement accept\u00E9s au d\u00E9but du XXIe si\u00E8cle."@fr . . . . . . "Attachement et perte"@fr . . . "249"^^ . . "230"^^ . . . "Anne Raynaud"@fr . . . "224"^^ . "Jean"@fr . . . . . "714997"^^ . "1998"^^ . . "Test de la situation \u00E9trange"@fr . . "Robert"@fr . "497"^^ . . . . "1993"^^ . . "Atxikimendu"@eu . "Attachment measures#Adult Attachment Interview .28AAI.29"@fr . . . . . . "Karen98"@fr . . . . . "S\u00E9paration, col\u00E8re et angoisse"@fr . "2013"^^ . . "Blaise"@fr . . "135217"^^ . "2009"^^ . "Kostroma Moose Farm"@fr . "Teoria de l'aferrament"@ca . "2006"^^ . . . . . . "2003"^^ . . "2001"^^ . . . "PriorGlaser06"@fr . . "Th\u00E9orie de l'attachement"@fr . . . . . . "3"^^ . . . . . . . . . . . . . "1978"^^ . . . . "Paris"@fr . . . "Martin Dornes"@fr . "John Bowlby"@fr . . . . . "Th\u00E9orie de l'attachement"@fr . "Glaser"@fr . . "Westport, CT"@fr . . . "Karen"@fr . "Danya"@fr . "Becoming Attached"@fr . . . "Love and hate in the work of Ian Suttie"@fr . "Gu\u00E9deney"@fr . . . . . . . . "Jeremy"@fr . . . . "Pierrehumbert"@fr . "Byng-Hall"@fr . "978"^^ . . "Marabout"@fr . "First Relationships and How They Shape Our Capacity to Love"@fr . . . "Attachment in children#Attachment classification in children: The Strange Situation Protocol"@fr . . "Mitjkovitch"@fr . "Makers of modern psychotherapy"@fr . . . . "61115448"^^ . . . . . . . . . . . . "Understanding Attachment and Attachment Disorders"@fr . . . . "Hechting (psychologie)"@nl . . . "Londres"@fr . . . . "Mercer"@fr . "3"^^ . "288"^^ . . . . "Child and Adolescent Mental Health"@fr . . "John"@fr . . . . . . "Attachment in adults"@fr . . "John Bowlby & Attachment Theory"@fr . . "\u0422\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F \u043F\u0440\u0438\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456"@uk . . "Attachement chez les adultes"@fr . . "Situation \u00C9trange"@fr . . . . "L'attachement : approche th\u00E9orique. Du b\u00E9b\u00E9 \u00E0 la personne \u00E2g\u00E9e"@fr . "348"^^ . . . . . "Oxford and New York"@fr . . "Kostroma Moose Farm"@fr . . . . . . . "190726092"^^ . . . "en"@fr . . . . "en"@fr . "\u611B\u7740\u7406\u8AD6"@ja . . . . . "Antoine"@fr . . . . "Kostroma Moose Farm"@fr . "0"^^ . . . . "2"^^ . . "Mercer06"@fr . "Elsevier Masson"@fr . . "R\u00E9inventer les relations familiales"@fr . . . "Le premier lien"@fr . . . . . . . "Psychoanalytic concepts of love and hate"@fr . "London and Philadelphia"@fr . "2019-09-25"^^ . . . . "Rapha\u00EBle"@fr . . . . "Adult Attachment Interview"@fr . . . . . . "Praeger Publishers"@fr . "Floirac"@fr . "fr"@fr . . . "de"@fr . . . "Bowlby"@fr . . "Holmes93"@fr . . . . . . "Prior"@fr . . . . . "J\u00E9r\u00F4me de Bucquois"@fr . . . . . . . "Parenting, child care, and emotional development"@fr . . "Theory, Evidence and Practice"@fr . . "Teor\u00EDa del apego"@es . "La th\u00E9orie de l'attachement est un champ de la psychologie qui traite d'un aspect sp\u00E9cifique des relations entre \u00EAtres humains. Son principe de base est qu'un jeune enfant a besoin, pour conna\u00EEtre un d\u00E9veloppement social et \u00E9motionnel normal, de d\u00E9velopper une relation d'attachement avec au moins une personne qui prend soin de lui de fa\u00E7on coh\u00E9rente et continue (\u00AB caregiver \u00BB). C'est dans ce sens qu'on peut dire que l'attachement est primordial pour l'\u00E9volution psychologique de l'enfant. Cette th\u00E9orie a \u00E9t\u00E9 formalis\u00E9e par le psychiatre et psychanalyste John Bowlby apr\u00E8s les travaux de Winnicott, Lorenz et Harlow."@fr . . "Understanding Attachment"@fr . . . . . . "Bindungstheorie"@de . . "Nicole"@fr . . . . . "La perte"@fr .