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- L'apprentissage en Vidéo en ligne (ou V-Learning) est un outil des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE) qui marie l'informatique, l'audiovisuel et les sciences de l'éducation et de la formation selon un concept de vidéo numérique. Il privilégie les sociétés à tradition orale à l'inverse du E-Learning qui avantage les sociétés à tradition écrite. Doué d'un réseau InterTvNet, d'un schéma d'ordre global WhoDoWhat et d'un système SecuRights, il est très économique pour un enseignement de masse (plus de places pédagogiques), une mutualisation des enseignants (meilleure qualité d'enseignement), une équité entre universités (plus d'égalité des chances) et une ouverture au monde (meilleure intégration dans la société de l'information et de la communication). Le REV algérien (Réseau d'enseignement vidéo algérien) d'ampleur nationale, composé d'un InterTvNet de 59 endpoints, en est un des exemples les plus parlants. Ce concept fut conçu en 2002, expérimenté en 2008 et introduit en 2009 par F. Khenak à l'occasion de la seconde conférence de l'AIEA- sur les TIC, ayant eu lieu les 16 et 17 novembre 2009 à l'université de Stellenbosch au Cap en Afrique du Sud. Il fait suite au concept de Site d'Enseignement Nomade du même auteur, présenté lors de la troisième conférence internationale IEEE : MMEE'98, qui a eu lieu du 7 au 9 juillet 1998 au campus de Kowloon à Hong Kong en Chine (fr)
- L'apprentissage en Vidéo en ligne (ou V-Learning) est un outil des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE) qui marie l'informatique, l'audiovisuel et les sciences de l'éducation et de la formation selon un concept de vidéo numérique. Il privilégie les sociétés à tradition orale à l'inverse du E-Learning qui avantage les sociétés à tradition écrite. Doué d'un réseau InterTvNet, d'un schéma d'ordre global WhoDoWhat et d'un système SecuRights, il est très économique pour un enseignement de masse (plus de places pédagogiques), une mutualisation des enseignants (meilleure qualité d'enseignement), une équité entre universités (plus d'égalité des chances) et une ouverture au monde (meilleure intégration dans la société de l'information et de la communication). Le REV algérien (Réseau d'enseignement vidéo algérien) d'ampleur nationale, composé d'un InterTvNet de 59 endpoints, en est un des exemples les plus parlants. Ce concept fut conçu en 2002, expérimenté en 2008 et introduit en 2009 par F. Khenak à l'occasion de la seconde conférence de l'AIEA- sur les TIC, ayant eu lieu les 16 et 17 novembre 2009 à l'université de Stellenbosch au Cap en Afrique du Sud. Il fait suite au concept de Site d'Enseignement Nomade du même auteur, présenté lors de la troisième conférence internationale IEEE : MMEE'98, qui a eu lieu du 7 au 9 juillet 1998 au campus de Kowloon à Hong Kong en Chine (fr)
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- L'apprentissage en Vidéo en ligne (ou V-Learning) est un outil des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE) qui marie l'informatique, l'audiovisuel et les sciences de l'éducation et de la formation selon un concept de vidéo numérique. Il privilégie les sociétés à tradition orale à l'inverse du E-Learning qui avantage les sociétés à tradition écrite. Doué d'un réseau InterTvNet, d'un schéma d'ordre global WhoDoWhat et d'un système SecuRights, il est très économique pour un enseignement de masse (plus de places pédagogiques), une mutualisation des enseignants (meilleure qualité d'enseignement), une équité entre universités (plus d'égalité des chances) et une ouverture au monde (meilleure intégration dans la société de l'information et de la communication). (fr)
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- V-Learning (fr)
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