La translittératie est une thématique de recherche qui apparaît en 2005-2006. Elle a été définie par l'universitaire britannique Sue Thomas comme « l'habileté à lire, écrire et interagir par le biais d'une variété de plateformes, d'outils et de moyens de communication, de l'iconographie à l'oralité en passant par l'écriture manuscrite, l'édition, la télévision, la radio et le cinéma jusqu'aux réseaux sociaux. »↑ (en) Thomas, Sue et al., « Transliteracy: Crossing divides », First Monday, vol.

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  • La translittératie est une thématique de recherche qui apparaît en 2005-2006. Elle a été définie par l'universitaire britannique Sue Thomas comme « l'habileté à lire, écrire et interagir par le biais d'une variété de plateformes, d'outils et de moyens de communication, de l'iconographie à l'oralité en passant par l'écriture manuscrite, l'édition, la télévision, la radio et le cinéma jusqu'aux réseaux sociaux. »
  • Transliteracy (pl. transliteracies) is the ability to understand and communicate—to be "literate"—across all communications platforms, from sign language and speaking, to reading and writing, to the mass media, to digital communication and social networking. The term was first coined in 2005 by a University of California group called the Transliteracies Research Project. It is put forth as a "21st century literacy," closely related to media literacy and digital literacy. Distinguishing transliteracy from traditional literacy is thought to shift focus from reading and writing onto the wide range of communications skills necessary to be successful in modern society. Transliteracy is the subject of both academic research and scholarly debate. Scholars are still trying to determine the value of the term, how it relates to other literacy terms and ideas, and the best way teach transliteracy skills to students. In practice, much of the research in transliteracy is concentrated on the study of digital and online reading skills and how they differ from print literacy. Academia, libraries and schools are all engaged with transliteracy in different ways.
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  • La translittératie est une thématique de recherche qui apparaît en 2005-2006. Elle a été définie par l'universitaire britannique Sue Thomas comme « l'habileté à lire, écrire et interagir par le biais d'une variété de plateformes, d'outils et de moyens de communication, de l'iconographie à l'oralité en passant par l'écriture manuscrite, l'édition, la télévision, la radio et le cinéma jusqu'aux réseaux sociaux. »↑ (en) Thomas, Sue et al., « Transliteracy: Crossing divides », First Monday, vol.
  • Transliteracy (pl. transliteracies) is the ability to understand and communicate—to be "literate"—across all communications platforms, from sign language and speaking, to reading and writing, to the mass media, to digital communication and social networking. The term was first coined in 2005 by a University of California group called the Transliteracies Research Project. It is put forth as a "21st century literacy," closely related to media literacy and digital literacy.
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