En psychologie cognitive, les schémas sont des représentations mentales abstraites qui résument et organisent de façon structurée des événements, des objets, des situations ou des expériences semblables. Les schémas, stockés en mémoire à long terme, permettent d'analyser, de sélectionner, de structurer et d'interpréter des informations nouvelles.

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  • En psychologie cognitive, les schémas sont des représentations mentales abstraites qui résument et organisent de façon structurée des événements, des objets, des situations ou des expériences semblables. Les schémas, stockés en mémoire à long terme, permettent d'analyser, de sélectionner, de structurer et d'interpréter des informations nouvelles. Ils servent donc en quelque sorte de modèle, de cadre (pour reprendre l'expression équivalente utilisée en intelligence artificielle) pour traiter l'information et diriger les comportements.Dans le modèle du contrôle de l'action de Norman et Shallice (1980), les schémas sont des routines d'action rodées et habituelles, exécutées automatiquement à partir d'indices internes ou environnementaux.La notion de schéma trouve des applications en psychologie pathologique et en psychologie du travail. En psychopathologie, les travaux de Beck ont montré l'existence de schémas inadaptés à l'origine de la dépression. Des travaux ont ensuite prolongé cette voie en montrant l'existence de schémas inadaptés à l'origine des personnalités pathologiques.En psychologie du travail, les travaux de Jean Pralong ont montré l'existence de schémas de carrière. S'ils sont inadaptés, ils conduisent à des comportements dysfonctionnels en milieu de travail et dans la gestion de la carrière. Ces comportements dysfonctionnels ont des conséquences sur les carrières. Ils sont directement liés à des indicateurs de développement de carrière objectifs (rémunération, durée dans l'emploi, évolution hiérarchique) et subjectifs (satisfaction de carrière). Ces schémas sont aussi considérés comme des composants de la compétence à s'orienter. Ils déterminent l'efficacité dans la gestion des transitions professionnelles (durée de recherche d'emploi, satisfaction perçue après la transition).Portail de la psychologie Portail de la psychologie
  • Em psicologia e na ciência cognitiva, um esquema é uma estrutura mental que representa algum aspecto do mundo. As pessoas usam esquemas para organizar o conhecimento atual e providenciar uma base para compreensão futura. Exemplos de esquemas incluem estereótipos, papel social, visão de mundo e arquétipos. Na teoria de desenvolvimento de Piaget, as crianças adotam uma série de esquemas para entender o mundo.
  • In psychology and cognitive science, a schema (plural schemata or schemas) describes an organized pattern of thought or behavior that organizes categories of information and the relationships among them. It can also be described as a mental structure of preconceived ideas, a framework representing some aspect of the world, or a system of organizing and perceiving new information. Schemata influence attention and the absorption of new knowledge: people are more likely to notice things that fit into their schema, while re-interpreting contradictions to the schema as exceptions or distorting them to fit. Schemata have a tendency to remain unchanged, even in the face of contradictory information. Schemata can help in understanding the world and the rapidly changing environment. People can organize new perceptions into schemata quickly as most situations do not require complex thought when using schema, since automatic thought is all that is required. People use schemata to organize current knowledge and provide a framework for future understanding. Examples of schemata include academic rubrics, social schemas, stereotypes, social roles, scripts, worldviews, and archetypes. In Piaget's theory of development, children adopt a series of schemata to understand the world.
  • La teoria psicologica dello schema è probabilmente il più originale ed innovativo contributo di Frederic Bartlett alla moderna psicologia sperimentale e cognitiva in special modo, e si segnala sia per la non dogmaticità del suo assunto (che al contrario è squisitamente empirico), sia per il merito di rimuovere il pregiudizio circa la neutralità delle nostre elaborazioni inconsce; queste ultime sono – al contrario – inconfutabilmente ricollegate da Bartlett al nostro patrimonio di vissuto emotivo.
  • Schemat poznawczy to podstawowy element wiedzy o świecie społecznym, to organizacja uprzednich doświadczeń z jakimś rodzajem zdarzeń, obiektów lub osób. Schemat zawiera wiedzę uogólnioną i wyabstrahowaną z konkretnych doświadczeń.Forma trwałej reprezentacji poznawczej, obejmująca sens typowej sytuacji, jak i znaczenie typowych form zachowania, które powinny zostać wygenerowane w reakcji na tę typową sytuację.
  • Ein Schema ist ein Hilfsmittel des Menschen, um Informationen, die er über seine Sinnesorgane aufnimmt, eine Bedeutung zuzuordnen. Schemata ermöglichen dem Menschen, sich in jeder Situation schnell und mühelos zurechtzufinden und sinnvoll zu verhalten. Nur in überraschenden oder besonders wichtigen Situationen werden nicht Schemata, sondern kontrollierte, bewusste Kognitionen handlungsleitend.Schemata sind Inhalte des impliziten Gedächtnisses, werden also in die jeweilige Situation „mitgebracht“, und bestimmen durch Wiedererkennen (top down) über Auswahl/Filterung der eingehenden Information, deren Bedeutung und im weiteren über Speicherung und Einordnung des neuen Wissens. Weiterhin füllen sie Informationslücken aus und entscheiden darüber, wie mehrdeutige Reize interpretiert werden. Schemata steuern somit die Wahrnehmung und Informationsverarbeitung des Menschen und in der Konsequenz sein Handeln. Wenn die Realität Unterschiede zum aktiven Schema aufweist, werden diese nur wahrgenommen, wenn sie sehr auffällig, „nicht zu übersehen“ sind. Grundlegende Arbeiten zur Schema-Forschung stammen von Bartlett (1932) und Markus (1977).Fachlich beschrieben wird als Schema in der Psychologie eine mentale Wissensstruktur bezeichnet, die Information über ein bestimmtes Objekt oder Konzept in abstrakter, generalisierter Form enthält. Schemata sind nicht als Entitäten im Gedächtnis zu verstehen, sondern als Veranschaulichung, wie erlerntes Wissen in der Informationsverarbeitung genutzt werden kann.
  • Теория схем это теория обучения. Схема это организованные, структурированные, разбитые на кластеры и абстрактные блоки информации, которые обобщаются как сети информации с указанными взаимосвязями между фактами и действиями.Теория утверждает, что используемая человеком во время обучения схема будет определять как обучаемый интерпретирует задачу, которой необходимо обучиться, как обучаемый понимает информацию и какое он получает знание
  • Un esquema (pl. esquema o esquemas), en psicología y en ciencia cognitiva, describe cualquiera de varios conceptos como: Un patrón organizado de pensamiento o comportamiento. Un conjunto estructurado o ideas preconcebidas. Una estructura mental que representa algún aspecto del mundo. Una estructura de conocimientos específicos o representación cognitiva del yo. Un marco mental centrado en un tema específico, que nos ayuda a organizar la información social. Las estructuras que organizan nuestros conocimientos y suposiciones sobre algo y son utilizados para la interpretación y procesamiento de la información.Un esquema de sí mismo se llama "esquema de sí mismo". Esquemas para otras personas son llamados "esquemas de personas". Esquemas para papeles y profesiones son llamados "esquemas de rol", y esquemas para eventos o situaciones son llamados "esquemas de eventos" (o guiones).Los esquemas influencian nuestra atención, ya que tenemos más posibilidades de notar cosas que encajen en nuestro esquema. Sí algo contradice nuestro esquema, puede ser codificado o interpretado como una excepción o como único. Por lo tanto, los esquemas son propensos a la distorsión. Influencian lo que observamos en una situación. Tienen una tendencia a permanecer sin cambios, incluso en la cara de información contradictoria. Nos inclinamos a situar personas que no encajan en nuestro esquema en una categoría "especial" o "diferente", en lugar de considerar la posibilidad que nuestor esquema puede estar defectuoso. Como resultado de los esquemas, podemos actuar de tal manera que en realidad hace que nuestras expectativas se hagan realidad. El concepto de esquema fue introducido inicialmente a la psicología y educación a través del trabajo del psicológo británico Frederic Bartlett (1886-1969). Esta teoría de aprendizaje organizan el conocimiento como una compleja red de estructuras mentales que representan el entendimiento de uno en el mundo. La teoría de esquema fue desarrollada por el psicólogo educativo R. C. Anderson. El término esquema fue utilizado por Jean Piaget en 1926, por lo que no fue un concepto totalmente nuevo. Anderson, sin embargo, amplió el significado.Las personas utilizan esquemas para organizar el conocimiento actual y proporciona un marco para entender el futuro. Ejemplos de esquemas incluyen Rúbrica, esquemas sociales, estereotipos, roles sociales, guiones, cosmovisiones, y arquetipos.
  • A sémák olyan szervezett memória struktúrákat jelentenek, amelyek észlelés és gondolkodás eredménye, ami magában foglalja a világgal kapcsolatos tudásunkat és elvárásainkat. Így tárgyak, emberek, események és helyzeteket osztályozunk a sémák segítségével. Az új információkat a meglévő sémák segítségével dolgozzuk fel. Az általános személyiség sémákat sztereotípiáknak nevezzük.
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  • En psychologie cognitive, les schémas sont des représentations mentales abstraites qui résument et organisent de façon structurée des événements, des objets, des situations ou des expériences semblables. Les schémas, stockés en mémoire à long terme, permettent d'analyser, de sélectionner, de structurer et d'interpréter des informations nouvelles.
  • Em psicologia e na ciência cognitiva, um esquema é uma estrutura mental que representa algum aspecto do mundo. As pessoas usam esquemas para organizar o conhecimento atual e providenciar uma base para compreensão futura. Exemplos de esquemas incluem estereótipos, papel social, visão de mundo e arquétipos. Na teoria de desenvolvimento de Piaget, as crianças adotam uma série de esquemas para entender o mundo.
  • La teoria psicologica dello schema è probabilmente il più originale ed innovativo contributo di Frederic Bartlett alla moderna psicologia sperimentale e cognitiva in special modo, e si segnala sia per la non dogmaticità del suo assunto (che al contrario è squisitamente empirico), sia per il merito di rimuovere il pregiudizio circa la neutralità delle nostre elaborazioni inconsce; queste ultime sono – al contrario – inconfutabilmente ricollegate da Bartlett al nostro patrimonio di vissuto emotivo.
  • Schemat poznawczy to podstawowy element wiedzy o świecie społecznym, to organizacja uprzednich doświadczeń z jakimś rodzajem zdarzeń, obiektów lub osób. Schemat zawiera wiedzę uogólnioną i wyabstrahowaną z konkretnych doświadczeń.Forma trwałej reprezentacji poznawczej, obejmująca sens typowej sytuacji, jak i znaczenie typowych form zachowania, które powinny zostać wygenerowane w reakcji na tę typową sytuację.
  • Теория схем это теория обучения. Схема это организованные, структурированные, разбитые на кластеры и абстрактные блоки информации, которые обобщаются как сети информации с указанными взаимосвязями между фактами и действиями.Теория утверждает, что используемая человеком во время обучения схема будет определять как обучаемый интерпретирует задачу, которой необходимо обучиться, как обучаемый понимает информацию и какое он получает знание
  • A sémák olyan szervezett memória struktúrákat jelentenek, amelyek észlelés és gondolkodás eredménye, ami magában foglalja a világgal kapcsolatos tudásunkat és elvárásainkat. Így tárgyak, emberek, események és helyzeteket osztályozunk a sémák segítségével. Az új információkat a meglévő sémák segítségével dolgozzuk fel. Az általános személyiség sémákat sztereotípiáknak nevezzük.
  • Un esquema (pl. esquema o esquemas), en psicología y en ciencia cognitiva, describe cualquiera de varios conceptos como: Un patrón organizado de pensamiento o comportamiento. Un conjunto estructurado o ideas preconcebidas. Una estructura mental que representa algún aspecto del mundo. Una estructura de conocimientos específicos o representación cognitiva del yo. Un marco mental centrado en un tema específico, que nos ayuda a organizar la información social.
  • Ein Schema ist ein Hilfsmittel des Menschen, um Informationen, die er über seine Sinnesorgane aufnimmt, eine Bedeutung zuzuordnen. Schemata ermöglichen dem Menschen, sich in jeder Situation schnell und mühelos zurechtzufinden und sinnvoll zu verhalten.
  • In psychology and cognitive science, a schema (plural schemata or schemas) describes an organized pattern of thought or behavior that organizes categories of information and the relationships among them. It can also be described as a mental structure of preconceived ideas, a framework representing some aspect of the world, or a system of organizing and perceiving new information.
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  • Schéma (psychologie cognitive)
  • Esquema (psicologia)
  • Esquema (psicología)
  • Schema (Psychologie)
  • Schema (psicologia)
  • Schema (psychology)
  • Schemat poznawczy
  • Séma
  • Теория схем
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