Le commentaire littéraire est un des trois sujets proposés à l'écrit de l'épreuve anticipée de français de l'examen du baccalauréat en France, avec la dissertation et l'écriture d'invention.

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  • Le commentaire littéraire est un des trois sujets proposés à l'écrit de l'épreuve anticipée de français de l'examen du baccalauréat en France, avec la dissertation et l'écriture d'invention. L'exercice est également pratiqué, dans une dimension davantage stylistique cependant, lors du cursus littéraire en université.Le commentaire littéraire, anciennement dénommé « commentaire composé » ou « commentaire de texte » est, selon le programme d'enseignement du français de l'Éducation nationale, « le lieu d’expression d’un jugement personnel sur un texte, dans un vocabulaire précis et pertinent qui permet de le caractériser dans sa spécificité ». Il doit faire ressortir la spécificité littéraire de l'extrait étudié, à travers une méthode rigoureuse. L'exercice est ancien, même s'il a été surtout institué depuis 1902.Le commentaire littéraire ne concerne que l'exercice proposé par les programmes du lycée, voie générale et technologique, depuis 1972. Noté sur 16 points, le coefficient est égal à 2, excepté dans la série littéraire où il est de 3. Le commentaire est une épreuve au choix à l'écrit, mais obligatoire à l'oral, quelle que soit la section d'enseignement.Tout d'abord, le commentaire nécessite une lecture attentive et analytique de l'extrait proposé. L'élève doit ensuite dégager une problématique pertinente et susceptible d'organiser l'étude autour de deux ou trois axes de lecture. Enfin, le travail doit être construit rigoureusement, en se faisant suivre introduction, développement puis conclusion.L'épreuve du commentaire littéraire sollicite à la fois esprit d'analyse et esprit de synthèse, jugement critique et qualités argumentatives. Toujours liées aux objets d'étude du programme de français, elle valorise une culture littéraire sensible aux techniques grammaticales, lexicales, de versification ou rhétoriques que l'auteur met en jeu dans le texte.
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  • Axel Preiss
  • Axel Preiss et Jean-Pierre Aubrit
  • Denise Costa
  • Henri Marguliew
  • Aline Geyssant, Isabelle Lasfargue-Galvez et Catherine Raucy
  • Annie Reithmann et Blandine Bricka
  • Bernard Veck
  • Bertrand Daunay et Bernard Veck
  • Bulletin Officiel 28
  • Bulletin Officiel 3
  • Bulletin Officiel 40
  • Bulletin Officiel 41
  • Dominique Bucheton
  • Isabelle Delcambre
  • Laurent Fourcault
  • Luc Boucris et Catherine Elzière
  • Marcelle Bilon et Henri Marguliew
  • Marcelle Dietrich
  • Victor Anglard
  • Ministère de l’éducation nationale, Direction de l’enseignement scolaire
  • Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche, Direction de l’enseignement scolaire
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  • Cursus Littérature
  • Collection 128
  • Les usuels
  • Principes
  • Profil littérature
  • Rapports de Recherches
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  • Positions du scripteur dans l’écriture du commentaire
  • Un exemple : le commentaire composé en seconde
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  • L'explication Littéraire et le commentaire composé
  • Commentaire littéraire ou étude littéraire : épreuves anticipées de français : deuxième sujet
  • L'explication littéraire et le commentaire composé
  • Méthode littéraire : de la découverte d'un texte au commentaire composé
  • Programme d'enseignement du français en classe de seconde des séries générales et technologiques
  • Épreuve de français premières, commentaire littéraire ou étude littéraire
  • Diversité des conduites d’écriture, diversité du rapport au savoir
  • Les liens entre écriture d’invention et écriture métatextuelle dans l’histoire de la discipline : quelques interrogations
  • Du sujet scripteur au sujet didactique
  • Le commentaire : exercice, genre, activité ?
  • Le commentaire composé
  • Le commentaire en français
  • Le commentaire littéraire
  • Le lecteur distant
  • Modalités de l'oral à compter de la session 2003
  • Réussir le commentaire composé
  • Nouvelle épreuve anticipée de français. Annales zéro : commentaires et éléments de corrigé. Texte de présentation
  • L’apprentissage du commentaire composé : comment innover ?
  • Production de sens, Lire/écrire en classe de seconde
  • Programme d'enseignement du français en classe de première des séries générales et technologiques
  • De l’écriture palimpseste à la lecture critique. Le commentaire de texte du collège au lycée
  • Littérature, classe terminale de la série littéraire
  • Modification du programme applicable à la rentrée 2007
  • Lectures croisées. Le commentaire de textes en français, histoire, philosophie
  • Le commentaire littéraire dans la classe de français : effet d'une réforme sur les pratiques
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  • Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation
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  • L’innovation pédagogique
  • L’élève, la littérature
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